非畢業(yè)年級教學不占用周末暑假是應當且可行的

北京市教委新聞發(fā)言人李奕4月1日做客北京城市廣播《教育面對面》時透露，北京正在抓緊研究中高考時間，時間確定后將同步公布。對于大家關心的教學安排是否會占用周末和暑假時間問題，李奕表示，非畢業(yè)年級教學安排不占用周末暑假時間，要努力提高單位時間內教育教學的效率，包括學生的學習效果。(4月2日《北京青年報》)

一場突如其來的疫情，打亂了所有行業(yè)的既定節(jié)奏，包括教育行業(yè)。除了湖北、北京等，中小學“何時開學”在許多省份得到初步解決——有的畢業(yè)年級已經開學，有的非畢業(yè)年級即將開學，有的在抓緊研究開學時間，全國高考時間也延長一月。接下來，中小學教學會否占用周末暑假，又成為家長們迫切想知道的問題，北京市教委明確非畢業(yè)年級教學安排不占用周末暑假時間，這一表態(tài)及時回應了市民的關切。

非畢業(yè)年級教學不占用周末暑假，從理論和實踐上講都是應當且可行的。確定防疫“后半場”的開學順序——高三初三優(yōu)先，中學其他年級其次，小學幼兒園再次，最后是高校，除了出于疫情防控的考量，還有學習任務的輕重緩急。同樣，被疫情耽誤后，教學安排要不要占用周末和暑假，也應從學習任務的輕重緩急來考量。相對而言，非畢業(yè)年級暫無升學考試壓力，且復學前廣泛開展了網(wǎng)絡教學，不占用周末暑假，對教學進度影響應該不大。

實踐證明，被耽誤的教學時間大多可以通過合理利用和分配教學時間、增強教學實效“搶”回來。實事求是說，各地中小學教學安排中的時間因素具有較大的“彈性”，一些學校的教學時間未能充分有效利用，或多或少存在隱性浪費，比如教學準備工作不到位、教學環(huán)節(jié)安排不科學簡練、機械刻板地按教材編排順序上課，等等，導致教學任務完不成和教學效率低下。復學后若能增強教學效率意識、改進教學方法，是能彌補被耽誤的時間的。

非畢業(yè)年級教學不占用周末暑假，也是保護教師勞動權益。依據(jù)勞動法和國務院《關于職工工作時間的規(guī)定》，教師在星期六和星期日為周休息日，任何單位和個人不得擅自延長職工工作時間;教育部《關于當前加強中小學管理規(guī)范辦學行為的指導意見》也明確：“不占用學生法定休息時間加班加點或集體補課。”盡管本學期占用周末暑假教學是特殊情況，但這些禁令在非畢業(yè)年級不宜輕易打破，否則“特殊情況”可能會成為周末暑假的常態(tài)。

盡量不占用周末暑假教學，還是保護學生身心健康。在“停課不停學”這段時間，學生需要面對電腦、電視、手機，泡在屏幕前面，打卡、做作業(yè)、上傳作業(yè)等事情一點不少，還要面對家長的嘮叨與管束，在一定程度上比到學校上學還累。非畢業(yè)年級再占用周末暑假教學，學習效果會好嗎?有網(wǎng)友說得好：教育教學不是工廠生產產品，加班加點就能追回失去的產量，學生的身心健康才是第一位的。